7步驟:家長從反對到最佳閱讀推動合夥人

2015/04/08     來源:圖書教師電子報閱讀原文

說到「閱讀」,教師們都知道閱讀的重要性。但我卻經常在研習場合聽到老師的推動閱讀的最大難突破的困難:「家長」。 
 
  「沒用的啦!許多家長只希望印製考卷。要是晨讀不考試,家長還會質問我,學生成績退步你要負責嗎?」、「家長叫我不要推些有的沒有的,印考卷比較要緊!」、「不看以後,家長說課內都讀不完了,還看什麼閒書!」......儘管老師們一再努力推動,但沒有家長的認同和支持,也只是事倍功半,努力十足卻只得來滿滿的挫折感。 
 
  當然,也有很多家長熱情參與、肯定老師推動的用心。但許多的家長仍有「成績第一」的迷思,看著眼前的大考小考、孩子的成績起落,還存有「好成績才有好工作、好未來」的想法,因此使得認真推動閱讀的老師們傷痕累累。 
 
    舉例來說,鹿鳴國中楊志朗老師因為推動閱讀,希望親子共讀十分鐘,因此被家長痛毆;丹鳳高中圖書館主任宋怡慧老師,也因為推動晨讀十分鐘受到家長質疑,還親自打電話向家長解釋。看了這些認真推動閱讀卻飽受委屈的老師,真是令人感到心疼,尤其國高中時期,升學壓力下,推動閱讀習慣及閱讀策略更屬不易,雖筆者身在國小,但十年前「閱讀」仍未為顯學,家長反對閱讀這條路我不只聽過、看過、更曾經歷過。 
 
    從家長帶印好的考卷請我發下,不要上些「有的沒有的」,到最後,家長成為最有力的閱讀推動助手、志工,到後來小朋友升上高中還一直保持閱讀習慣,會回母校借書,家長贈書給學校等......。僅以此歷程簡化成幾個步驟如下,希望和大家分享,可以讓家長也知道老師推動閱讀的苦心,一起成為閱讀推動的合夥人!...more

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