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7步驟：家長從反對到最佳閱讀推動合夥人

2015/04/08     來源：圖書教師電子報閱讀原文

說到「閱讀」，教師們都知道閱讀的重要性。但我卻經常在研習場合聽到老師的推動閱讀的最大難突破的困難：「家長」。 
 
　　「沒用的啦！許多家長只希望印製考卷。要是晨讀不考試，家長還會質問我，學生成績退步你要負責嗎？」、「家長叫我不要推些有的沒有的，印考卷比較要緊！」、「不看以後，家長說課內都讀不完了，還看什麼閒書！」......儘管老師們一再努力推動，但沒有家長的認同和支持，也只是事倍功半，努力十足卻只得來滿滿的挫折感。 
 
　　當然，也有很多家長熱情參與、肯定老師推動的用心。但許多的家長仍有「成績第一」的迷思，看著眼前的大考小考、孩子的成績起落，還存有「好成績才有好工作、好未來」的想法，因此使得認真推動閱讀的老師們傷痕累累。 
 
    舉例來說，鹿鳴國中楊志朗老師因為推動閱讀，希望親子共讀十分鐘，因此被家長痛毆；丹鳳高中圖書館主任宋怡慧老師，也因為推動晨讀十分鐘受到家長質疑，還親自打電話向家長解釋。看了這些認真推動閱讀卻飽受委屈的老師，真是令人感到心疼，尤其國高中時期，升學壓力下，推動閱讀習慣及閱讀策略更屬不易，雖筆者身在國小，但十年前「閱讀」仍未為顯學，家長反對閱讀這條路我不只聽過、看過、更曾經歷過。 
 
    從家長帶印好的考卷請我發下，不要上些「有的沒有的」，到最後，家長成為最有力的閱讀推動助手、志工，到後來小朋友升上高中還一直保持閱讀習慣，會回母校借書，家長贈書給學校等......。僅以此歷程簡化成幾個步驟如下，希望和大家分享，可以讓家長也知道老師推動閱讀的苦心，一起成為閱讀推動的合夥人！...more

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