打造優質「數位學童」 OECD:先好好閱讀+算術

2015/09/20     來源:ETtoday 新聞雲閱讀原文

經濟合作暨發展組織(OECD)公布報告指出,電腦並沒有明顯提升學童的學業表現,如果學校讓孩童浸淫於閱讀、算術等傳統技能,也許會比投資在電腦等的高科技設備上,更能為迎接數位未來打好基礎。
 
據《法新社》報導,這份報告評估學校使用科技與否,對於國際測驗結果的影響,例如OECD在全球數十個國家舉行的「Pisa」測驗與其他數位技能檢定的考試等等。被調查的國家中,有3/4學童在校使用電腦,但學業表現並未明顯提升。而亞洲某些學業表現出色的學校,課堂上的科技使用反而沒那麼普及。據資料顯示,「南韓學生在課堂上使用電腦的時間平均為9分鐘,香港僅11分鐘,相較下澳洲為58分鐘,希臘42分鐘,瑞典39分鐘。」...more

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