基於ESI的大學和學科評價的局限性

2020/04/01     來源:數字圖書館論壇閱讀原文

探討基本科學指標(Essential Science Indicators,ESI)數據庫應用於大學及學科評價的局限性,為合理使用ESI指標體系提供理論依據。根據ESI數據庫的結構特徵、指標構成和排序規則,詳細論證ESI應用於大學和學科評價的局限性。研究顯示,ESI數據庫應用於大學和學科評價具有明顯局限性:不同學科入選ESI閾值差異巨大,入選難度極不均衡;大學和學科排名完全依賴論文被引頻次,忽略了各大學論文產出能力;被引頻次的“共享式”計數可能導致評價失真,並可能誘發急功近利的“科研合作”;辦學規模和學科設置對ESI大學排名影響巨大;ESI中社會科學學科太少,以社會科學為主的高校嚴重被低估。....more

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