扶弱、扎根 翻轉閱讀不平等

2021/12/12     來源:UDN閱讀原文

弱勢家庭的閱讀資源相對不足,讓上一代貧瘠的閱讀力「世襲」到下一代。根據「國際學生能力評量計畫」(簡稱PISA)最新報告,我國中小學生全球閱讀排名往前,但高成就學生占比翻倍,低成就學生卻不減反增,高、低成就學生測驗分數平均差了八十九分。學者研究也發現,中低社經地位家庭的學童就讀幼兒園年數、持書量,以及父母陪讀次數,都遠不如高社經家庭,但教育部閱讀教育政策拔尖成效卻遠比扶弱顯著。....more

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