美國圖書館學會(ALA)2015年年報二三事之二:協同合作降低數位落差

TAG: ALA 美國

2015/06/22

【撰文●飛資得資訊‧駱英豐】
 
上一期報導了美國2015年的全國圖書館事業報告的簡介,以及大學圖書館部份的一些統計數字和管理上的趨勢。 本期將持續報導事業報告的第二個部分,主要是以中小學圖書館,公共圖書館現況為主。
 
 
學校圖書館與教師合作協助學生增進資訊能力
 
 
就中小學圖書館界而言,最近的趨勢在於如何和和教師合作,去面對日漸嚴格的課業標準,如何能夠增進學生讀寫能力。 圖書館員和教師一起設計出以資訊查詢技能為基礎的學習環境,從中獲知學生們是否已經具備足夠進入大專院校就讀的能力。從好的來說,94%以上的教育人員覺得,充分利用科技來協助查詢資料,讓學生能力有了長足的進步。有50%以上的高中學生透過線上資源來幫助學習。相對的,令人憂心的是在最常用的線上網站裡,有四個是屬於使用者建立資料為主的社群網站。有54%以上的學生表示,如果沒有適當的書目管理軟體,他們就更不會想去紀錄引用的資料來源。如此產生的結果是,大學新鮮人有超過51%無法有效的使用新的資源和工具,有43%的人即使找到了資料也無法有效判斷是否合用。
 
在現今這個網路無所不在的環境,學習已經是24小時不間斷的一種過程,而不再侷限於課堂和學校以內。現在的中小學生學習環境,已經完全轉向學生如何有效的發掘,分享,使用,並進一步分享資訊的能力。 以下是一些調查報告中所得到的一些統計數字。46%的校長表示,數位內容諸如影片,動畫,模擬等等對學校的教學和學習有極大的影響。52%以上的中小學圖書館員自認為已經是擔任老師的角色。70%以上的求職機構,會根據求職者的網路上的行為和名聲,拒絕了求職者的申請。38%的學校的入學許可作業人員,承認有過在網路上發掘到負面的紀錄而影響了他們是否接受學生申請的最後決定。 
 
 
公共圖書館肩負降低數位落差之重責
 
 
就公共圖書館的角度來看,超過2/3的美國民眾同意,圖書館很重要,因為圖書館改進了社區的生活品質,提倡閱讀的價值和讀寫的能力,讓更多的人有成功出頭的機會。因此,不論經濟能力,局住的地區,或者其他因素,如何提供所有的社區居民均等的上網機會和數位內容,成為現代公共圖書館的重要課題。
 
從本年度的"數位使用權調查"(Digital Inclusion Survey) 可以發現,97.5%以上的公共圖書館都提供免費上網的機會,98%提供電腦技能相關的教學課程,99.5%以上的圖書館提供上網基本技能的課程,98.4%提供了暑期的特別閱讀輔導課程。超過80%的圖書館提供協助民眾找工作的相關技能課程,協助找尋工作機會,提供面試技巧,製作合適的履歷表的訓練。幾乎所有的圖書館都提供協助讀者填寫政府機構所需要的表格的服務。
 
根據州立圖書館機構館長協會(COSLA,Chief Officers of State Library Agencies)的調查顯示,有直接提供公共圖書館經費的州裡面,比較起前一年的經費,45%的補助經費維持不變,21%的經費有增加,而有17%的經費被刪減。至於分館被迫關閉的數量,則從去年的10所降低到今年的5所。
 
其他有關美國圖書館業界共同面對的議題,以及美國國內比較廣泛的事業發展部分,我們將在下一期持續報導。
 
資料來源:State of America's Libraries Report 2015

延伸閱讀